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          山西醫科大學汾陽學院關于在疫情防控延遲開學期間開展在線教學安排的通知
          發布時間:2020-02-28 12:49:15  來源:  作者:

          山醫大汾院教函[2020]1

          各系(部)、各教研室、附屬醫院、各年級學生:

          根據教育部《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》(教高廳〔20202號)和山西省教育廳《關于在疫情防控期間做好全省高等學校在線教學組織與管理工作的通知》(晉教辦函〔20209號)的文件精神,在做好疫情防控工作的基礎上,為切實做好疫情防控延遲開學期間的在線教學組織和管理工作,及時轉變教學模式,做到“停課不停教,停課不停學”,經學校研究決定,現就在疫情防控期間開展在線教學工作安排如下。

          一、總體安排

          當前,正處于疫情防控關鍵期,為配合學校做好疫情防控工作,學生返校時間根據疫情防控情況和教育廳與學校具體要求另行通知。在學生返校前,2019-2020學年第二學期的課程原則上轉為在線教學模式進行。在線教學時間先期按照課表的4個教學周準備,具體時間周期視實際情況調整,各系(部)各教研室要充分依據此安排,積極開展在線教學工作,以信息技術與教育教學深度融合的教學改革創新,確保教學工作平穩有序開展。

          二、在線教學工作安排

          (一)在線教學方式

          采用慕課自主學習、混合式在線教學(慕課+互動)、錄播授課(錄制講課視頻或配語音解說的課件)、直播授課等多種現代網絡課堂教學模式完成在線教學。各系(部)要充分利用愛課程(中國大學慕課)、智慧樹、學堂在線、超星爾雅、國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺、山西省高校精品共享課程聯盟等在線課程教學資源平臺,提前做好網絡課堂教學準備工作,認真做好在線教學的組織與開展。

          (二)在線教學初步工作進度安排

          1. 211-15日完成在線教學模式的核定與發布。各系(部)、各教研室根據2019-2020學年第二學期課表(教研室周歷),結合各在線教學平臺的在線開放課程資源,結合教研室實際情況,綜合確定所屬課程的在線教學模式,并安排專人填報2019-2020學年第二學期教學第1-4周課程的在線教學模式統計表(附件1),教研室承擔所有專業班級的所有課程都需要填報信息,各系(部)審核匯總后于215日前發送至教務處郵箱。

          所有課程(包括使用各個平臺的開放在線課程資源讓學生自主學習的公共必修課程等)均需要各課程所屬教研室統籌在智慧樹教學平臺上建課、建立教學班。

          2. 216-17日教務處對接在線課程資源平臺,做好在線教學平臺的資源的統籌整合與引用,并為教師提供教學操作說明和學生學習操作說明。教務處及時將系(部)各教研室確定且平臺確實可以提供在線教學服務的課程信息及時公布師生周知。

          3. 211-18日由各在線教學平臺做好全校教師線上教學的培訓工作,使任課教師能盡快熟悉掌握線上教學的設計與授課模式,能熟練地在平臺上開展混合式在線教學(慕課+互動)、錄播授課(錄制講課視頻或配語音解說的課件)、直播授課、教學互動、輔導答疑、考核評價等教學活動,保障線上教學的順利開展。

          4. 218-25日各教師完成建課、建班、在線教學資料的準備、上傳等前期準備工作。

          5. 226-29日在線教學前的測試。

          6. 32-返校日期,根據返校時間,結合學校實際,全面開展在線教學。32-6日的在線教學課程按照原定課表第一周的課程進行線上教學,39-13日的在校教學課程按照原課表第二周的課程進行線上教學,依次順延,直至學生返校。

          7. 217-228日由教務處負責組織開展全校公共選修課程和部分非主干公共課程的在線自主學習。

          (三)各類課程的在線教學模式

          1公共必修課程:大學英語、大學計算機、大學體育、醫學英語、形勢與政策、中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、大學生安全教育課、軍事理論、大學生就業指導課、大學生創新能力與創業基礎課程等課程原則上采用線上課程資源,開展學生按照課程表安排登陸教師選定的在線課程教學平臺自學為主,教師開展在線答疑、輔導、互動為輔的教學模式。

          2. 非主干課程(培養方案中核心課程除外的課程):無自建的課程資源,但校外教學平臺已有的優秀慕課、在線課程(包括晉課聯盟共享課程),由課程負責教研室甄選推薦或指定,并按照流程上報系(部)和教務處同意后,可實施學生自主學習為主,教師答疑為輔的線上教學模式。

          3. 主干課程(培養方案中的核心課程):校外有合適在線教學資源的主干課程可使用平臺開放課程資源開展在校教學,按照“(三)2”的在線教學模式開展;無自建的主干課程資源也無校外慕課課程資源的按照“(三)4”的在線教學模式開展。

          4. 無在線資源課程:既無自建的課程資源也無校外慕課課程資源,學校推薦使用“智慧樹”、“超星”、“愛課程”、“雨課堂”等平臺免費提供的教學平臺或軟件,按照課程教學計劃和課表,通過錄播授課(錄制講課視頻或配語音解說的課件)、直播授課(建議有技術基礎有條件的教師適當開展,無基礎或無條件的教師不建議)等形式,結合輔導答疑、作業測驗等在線教學互動開展線上教學模式。

          5. 實驗實踐課程:原則上暫不安排,待學生返校后,由各承擔課程教學單位調整后另行安排。如確有需要,可利用國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺(實驗空間)提供的虛擬仿真實驗項目、實驗操作視頻等線上資源,安排學生進行網絡教學。

          6.畢業設計(論文):各階段時間節點盡可能按照原定計劃執行,盡量避免在教學基地進行,網上指導為主。充分利用網絡、qq、微信、電子郵件等進行指導,對指導教師的監督和考核方式由系(部)自定,教學管理部門監督。涉及到需要實驗的部分在返校后再進行,如果返校較遲時間緊張無法完成實驗研究部分,系(部)可根據實際情況將畢業論文調整為撰寫綜述論文,但論文質量要符合要求。

          7公共選修課程:由教務處組織實施。本學期所有選修課程將利用智慧樹、超星等教學平臺,由教務處發布《2019-2020學年第二學期視頻類公共選修課選課通知》,安排學生開展網絡在線選修課程學習。課程不僅包涵傳統文化、藝術審美、創新創業、就業指導等通用能力課程,也包涵醫學人文、生物醫學、臨床醫學、公共衛生等專業課程,每生可選學2-4門課程,且每門課程選課人數不限。

          (四)考核方式

          考核評價體系原則上保持不變,即采取形成性評價、過程性評價和終結性評價相結合的考核評價方式。其中形成性評價、過程性評價,建議成績不高于本門課程總成績的40%,將網絡教學平臺提供的過程性評價數據和成績及學生學習記錄(包括在線學習表現,開展線下教學環節前針對已教內容的線下測試等)作為重要依據;終結性評價(其他線下考核),建議成績不低于本門課程總成績的60%,考試時間將在返校后擇期考試。具體考核辦法請各位教師根據實際需要進行調整。

          三、在線教學的組織與管理

          (一)教學組織

          1. 各系(部)負責對本系(部)所屬專業班級課程的在線教學模式進行統籌管理,掌握和監督在線教學進展及完成情況。由各教研室負責組建課程在線教學團隊,明確負責人、工作目標和要求。

          2. 教研室主任負責組織具體線上教學。教研室主任、教學能手、講課比賽獲獎教師、中青年教學骨干、黨員教師要擔責任、做標桿,起到帶頭作用。

          (二)教學準備

          各教研室在合理確定2019-2020學年第二學期1-4周涉及課程的在線教學模式后,需要提前完成線上教學準備工作,提前熟悉教學模式。教學第1-4周涉及課程的教研室,需至少提前1周完成在線教學準備工作,包括:在線教學課程資源選定、教學資料(教案、PPT、電子教材、測試題、作業等)的準備,在教學平臺上完成建課、建班(各專業學生名單由教務處提供各位老師)和資料上傳等準備工作,并完成開課前的網絡測試工作。每周周五前完成下一周教學準備工作。

          (三)在線教學工作要求

          1.各部門、各單位要高度重視、統一思想認識,嚴格按照本方案要求,精心準備,穩妥推進,認真組織完成在線教學活動。要強化責任意識,落實崗位職責,各系(部)指定專人負責,組織教師開展在線集體備課、在線教學培訓等教學活動,為按時開展課程在線教學和學生自主學習做好充分準備,保證疫情防控期間的教學進度和教學質量,確保教學工作平穩有序開展。

          2.各教研室在甄選使用在線開放課程時,教學資源的選擇和計劃制定要切實可行。要結合教學目標和要求,充分利用各類平臺在線開放課程教學,特別是立項建設的國家級、省級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程等優質課程資源,開展在線教學活動,保證學生學習質量和效果。

          3. 所有授課教師要充分認識在線教學的重要意義和作用,進一步深化醫學教育信息化建設,創新教學模式和教學方法。針對課程要求和學生特點,一課一策,優化教學內容,建立適合我校學生使用的網絡課堂,精準施教。從在線教學設計、教學模式、互動模式、考核模式、課堂紀律監控等維度,明確教學目標、考核要求,制定具體的教學進度、學習計劃,提供教學資料、布置課后練習和作業,重點難點講解,設計好課堂互動,檢查學習效果,聽取學生反饋等。確保面向學生無遺漏,確保備課、授課、作業、測驗、答疑輔導等主要教學環節無遺漏,建立有效的信息發布途徑和評價反饋通路,保證在線教學與線下課堂教學質量實質等效。

          4.確定開學返校時間后,及時制定開學后的教學計劃,評估延期開學期間在線教學質量,合理安排學生開學返校后教學工作的的無縫對接。

          四、組織保障

          1. 學校成立由教務處、各系(部)、學生工作處、現代教育技術中心等部門組成的“疫情防控期間在線教學臨時工作組”,組織、統籌、協調和督查在線教學工作。制定在線課程學習學分認定辦法。

          2. 學校將疫情防控期間承擔在線教學任務的所有任課教師在線教學工作量按照課程表教學標準時數核算;正常開課的教師自建在線課程按照課程表中標準教學時數的1.2-1.5倍系數核定。  

          3. 學校對疫情防控期間新建、已建并投入使用的網絡課程(含課程數據遷移)予以經費支持,擇優納入學校“金課”建設計劃,課程運行情況作為推薦省級、國家級精品在線開放課程的重要依據。

          4. 學校教學管理部門將通過收集各平臺和學生提供的評價和數據信息反饋等,對在疫情防控期間教師開展的在線教學情況進行專項檢查、督導及質量監控。對無特殊理由而未按在線教學工作要求和計劃完成教學任務的系(部)和教研室,學校將予以通報,并追究有關責任人的責任。

          五、各在線教學平臺管理與技術支持

          (一)各教學平臺對接與管理

          由教務處負責審批、匯總、協調各系(部)合理有效利用各在線教學平臺資源。師生可通過各教學平臺發布得有關操作說明、示范教學視頻,利用師生服務微信群、QQ群等方式提供技術服務遠程協助,及時針對教學中遇到的問題開展技術支持服務,隨時為教師和學生解答問題。

          教務處聯系人:陳利榮(電話:15135882918)、周婧婧(13293917055)、崔?。娫挘?span lang="EN-US">18434161598)。

          (二)各在線教學平臺

          1. 智慧樹(https:www.zhihuishu.com)。

          2. 中國大學慕課(愛課程)(https://www.icourse163.org)。

          3. 超星爾雅(http://erya.mooc.chaoxing.com。

          4. 學堂在線(雨課堂)(https://next.xuetangx.com)。

          5. 山西省高校精品共享課程聯(http://jooc.fanya.chaoxing.com

          附件:1.2019-2020學年第二學期第1-4周課程在線教學模式統計表

          附件1:2019—2020學年第二學期課程在線教學模式統計表
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          2.各平臺可用MOOC清單

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          3.2019-2020學年第二學期在線教學方案(教師篇)

          附件3:2019-2020學年第二學期線上教學方案(教師篇).docx
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          4.2019-2020學年第二學期在線教學方案(學生篇)

          附件4:2019-2020學年第二學期線上教學方案(學生篇).docx
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          學生學習操作說明.rar
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                5.各平臺在線教學教師操作說明.zip     

           

          附件5:各平臺在線教學教師操作說明.rar
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